Tarjetas de comunicación PECS: cómo enseñarlas

El PECS (Picture Exchange Communication System) es uno de los sistemas de comunicación aumentativa más usados en intervención TEA. Diseñado por Frost y Bondy en los años 80, permite que personas con dificultades severas de lenguaje verbal puedan comunicar necesidades, deseos y experiencias usando tarjetas con pictogramas.

Para quién es PECS

PECS fue desarrollado originalmente para personas con TEA y dificultades significativas de lenguaje. Hoy se usa también en:

• TEA con o sin lenguaje funcional.
• Trastornos del lenguaje específicos.
• Síndromes genéticos con dificultad comunicativa.
• Apraxias del habla.
• Otros cuadros que afecten producción verbal.

No es solo para "no verbales". Personas con lenguaje verbal limitado o variable también se benefician.

Las 6 fases del PECS

PECS sigue una progresión estricta. No saltarse etapas, no ir más rápido del ritmo de la persona.

Fase 1: intercambio físico

El niño aprende a tomar una tarjeta y entregarla a otra persona para obtener algo deseado.

Mecánica: dos adultos. Uno tiene el objeto deseado, el otro acompaña al niño físicamente para que entregue la tarjeta. Cuando entrega, recibe el objeto inmediatamente.

Tiempo: 1-4 semanas, según el niño.

Fase 2: aumento de distancia y persistencia

El niño debe buscar al adulto para entregar la tarjeta, no solo dársela cuando está cerca. La tarjeta se ubica en un tablero al que tiene que ir.

Tiempo: 2-4 semanas.

Fase 3: discriminación de imágenes

Aparece la elección: dos o más tarjetas con objetos distintos. El niño elige la que corresponde a lo que quiere.

Tiempo: 3-6 semanas. Suele ser una fase larga.

Fase 4: estructura de frase

"Yo quiero ___". Se introduce una tarjeta de "yo quiero" que se combina con la del objeto deseado.

Tiempo: 3-6 semanas.

Fase 5: responder a "¿qué quieres?"

El niño aprende a responder a la pregunta directa, no solo iniciar comunicación.