Historias sociales TEA: qué son y cómo crearlas

Las historias sociales son una de las intervenciones más probadas en TEA. Desarrolladas por Carol Gray en los 90, son pequeñas narraciones que describen una situación social, los pensamientos y emociones involucrados, y respuestas posibles. Bien escritas, son una herramienta tremendamente efectiva. Mal escritas, son texto inútil.

Estructura clásica

Carol Gray describió varios tipos de frases que componen una historia social:

Frases descriptivas

Describen objetivamente la situación. "Cuando llego al colegio, hay muchos niños jugando en el patio".

Frases de perspectiva

Describen pensamientos, sentimientos o creencias de las personas involucradas. "Los niños están contentos de ver a sus amigos".

Frases directivas

Sugieren respuestas posibles del lector. "Yo puedo saludar a mis amigos diciendo 'hola'".

Frases afirmativas

Refuerzan un valor o expectativa compartida. "Saludar a los amigos es una forma amable de empezar el día".

Frases de control

(Opcional, escritas por el propio niño) Le permiten apropiarse de la estrategia. "Cuando llegue, voy a buscar a Pedro y le diré hola".

Una historia social efectiva tiene 2-5 frases descriptivas o de perspectiva por cada 1 frase directiva. Sin esa proporción, parece manual de instrucciones.

Cómo crear una historia social

Paso 1: identificar la situación

¿Qué situación social genera dificultad? Específica: "el cambio de profesora suplente", no "los cambios en colegio".

Paso 2: observar

Antes de escribir, observar al niño en esa situación. ¿Qué le cuesta exactamente? ¿Qué hace, qué evita, cómo reacciona?

Paso 3: identificar las claves sociales no leídas

¿Qué señales del contexto está pasando por alto? Esas son las que la historia social va a explicitar.